Assalaamualaikum warahmatullahi wabarakaatuh. Hari libur menjadi penantian bagi banyak orang yang belajar maupun yang bekerja. Liburan di akhir pekan pun sangat dinantikan tibanya. Tak aneh bila beberapa hari sebelum libur akhir pekan, banyak orang yang sudah menyiapkan acara khusus baginya dan keluarga. Ada yang pergi untuk silaturahim ke rumah orang tua atau keluarga di luar kota. Ada pula yang berwisata ke tempat-tempat tertentu. Tidak sedikit juga yang memilih untuk tetap di rumah saja bersama keluarga tercinta. Menikmati hari libur di rumah juga tetap nikmat dan menyenangkan. Seperti kami pada hari ini. Merasakan waktu pagi yang tidak sibuk menjadi hal yang istimewa. Sebab itu berbeda dari hari-hari biasanya. Setelah shalat subuh di masjid, kami pun punya waktu luang yang lumayan banyak. Kami pun menggunakan untuk hal-yang positif dan bermanfaat. Salah satunya kami akan menuliskan analisis hukum tajwid Surat Yunus ayat 99 lengkap dengan penjelasannya di blog poskajian ini. Harapannya tulisan tersebut bermanfaat dan akan menambah timbangan kebaikan di hari kiamat nanti untuk kami. Baik, kita langsung saja simak analisis tajwidnya di bawah ini.
Keterangan secara rinci dari nomor-nomor di atas yakni :
1. Mad lin karena huruf wau sukun didahului oleh huruf lam berharakat fathah. Dibaca panjang 2 harakat.
2. Mad wajib muttashil alasannya karena huruf mad bertemu hamzah dalam satu kata. Dibaca panjang 4 atau 5 harakat.
3. Mad badal karena huruf mad bertemu hamzah dalam satu kata akan tetapi posisi hamzah lebih dahulu dari huruf mad. Cara membacanya panjang 2 harakat.
4. Ikhfa karena huruf nun sukun bertemu huruf fa. Cara membacanya samar dengan dengung dan ditahan selama 3 harakat. Pada waktu mengucapkan huruf nun mati, sikap lidah dan bibir dipersiapkan menempati huruf fa.
Baca juga : Doa Turun Hujan Lengkap Latin dan Artinya.
5. Alif lam qamariyah karena huruf alif lam bertemu huruf hamzah. Dibaca secara jelas.
6. Idzhar syafawi karena huruf mim sukun bertemu dengan huruf jim. Cara membacanya dengan jelas.
7. Mad asli atau mad thabi’i karena huruf mim berharakat kasrah bertemu ya sukun dan setelahnya tidak bertemu hamzah, sukun, waqaf, dan tasydid. Cara membacanya panjang 2 harakat.
8. Mad 'iwadh karena 'ain berharakat fathah tanwin dan diwaqaf. Cara membacanya tanwin dihilangkan dan panjangnya 2 harakat.
9. Ikhfa karena huruf nun sukun bertemu huruf ta. Cara membacanya samar dengan dengung dan ditahan selama 3 harakat.
10. Ada tiga hukum di sini, pertama alif lam syamsiyah karena huruf alif lam bertemu huruf syamsiyah nun. Dibaca idgham (masuk ke huruf nun ). Kedua, ghunnah sebab nun bertanda tasydid dan cara membacanya dengan dengung serta ditahan 3 harakat. Ketiga, mad asli atau mad thabi’i karena huruf nun berharakat fathah bertemu alif dan setelahnya tidak bertemu hamzah, sukun, waqaf, dan tasydid. Cara membacanya panjang 2 harakat.
Baca juga : Doa Keluar Rumah Lengkap Arab Latin dan Artinya.
11. Mad asli atau mad thabi’i karena huruf ta berharakat fathah bertemu alif dan setelahnya tidak bertemu hamzah, sukun, waqaf, dan tasydid. Cara membacanya panjang 2 harakat.
12. Mad asli atau mad thabi’i karena huruf kaf berharakat dhamah bertemu wau sukun dan setelahnya tidak bertemu hamzah, sukun, waqaf, dan tasydid. Cara membacanya panjang 2 harakat.
13. Mad asli atau mad thabi’i karena huruf nun berharakat dhamah bertemu wau sukun dan setelahnya tidak bertemu hamzah, sukun, waqaf, dan tasydid. Cara membacanya panjang 2 harakat.
14. Mad arid lissukun karena huruf mad jatuh sebelum huruf yang diwaqaf. Cara membacanya dengan dipanjangkan 2 sampai 6 harakat.
Mengapa kami memilih menulis masalah hukum tajwid dalam ayat-ayat Al-Quran? Sebab dengan kita mengetahui hukum-hukum dalam ilmu tajwid maka kita akan bisa membaca Al-Quran dengan benar dan baik. Siapa saja yang hendak membaca Al-Quran tentu perlu sekali belajar ilmu tajwid ini. Akan lebih baik lagi bila sedari usia anak-anak sudah mulai mempelajarinya. Kelak di usia remaja dan dewasa tinggal mengamalkan ilmunya.
Baca pula : Doa Bangun Tidur Lengkap Arab Latin dan Artinya.
